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器材准 1教具参交通信号灯考造型所需的零


  红绿灯 一、教学目标: 1、知道“红绿灯”作用 2、知道车辆如何正确行驶,了解相关的交通规则 二、情感目标: 通过课堂活动,提高的安全意识。 器材准: 1、教具:参考造型所需的零件种类如下,教师可根据课堂情况自行增减 相应积木。 2、 :教辅:KJ012 奇妙管道 三:教学过程: 1、导入 (1)游戏导入 教师:小朋友们,在上课之前我们先玩一个小游戏,好不好?《1、2、3 木头人》 小朋友有没有玩过?一个小朋友站在前面背对着大家喊: “1、2、3、木头人,扭 过头来看到谁在动,谁就出局了,全部出局小朋友就赢了。 (教师可以进行示范) (2)总结游戏。 教师:小朋友们: 《1、2、3 木头人》不能动的时候一动就要出局了,那么,在 我们日常生活中也有些时候是不可以乱动的。大家动脑筋想意向,你觉得还有什 么时候不可以动呢,老师引导幼儿说出场景。 比如:我们过马路的时候什么时候可以走动,什么时候是不可以走动的? (3)引出新任务 教师:是的,我们怎么过马路是要看红绿灯的,今天我们也来给马路搭建一个红 绿灯吧 2、探究 (1)出示红绿灯的图片,分享红绿灯的结构特征和作用。 教师:红绿灯的灯有几种颜色啊?分别是红、黄、绿,灯的下面还有一根长长的 柱子。红灯亮的时候,我们不能穿过马路;黄灯亮的时候,我们就要开始减速停 止;绿灯亮的时候,我们就可以穿过马路了。 (2)提出搭建要求 教师:我们这次要利用管道和小球搭建一个有红、黄、绿灯的红绿灯,要求有一 定的高度,小球当灯可以在管道里,没有滑出来 四:解决问题: 搭建一个带有灯泡的红绿灯(小球当灯泡) 参考造型: 五:课堂活动及分享总结: 幼儿展示作品并分享搭建的心得,引导幼儿说出作品的结构和搭建的难点等。
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