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  交通信号灯_物理_自然科学_专业资料。乐博乐博教案 课 题 交通信号灯 创作形式 编程、组装 (期 第 7 节) 课时 一节课(90 分钟) 1 从成长启发角度:帮助学会推理,来得出结论,其中包括思维数学、逻辑推 理和科学分

  乐博乐博教案 课 题 交通信号灯 创作形式 编程、组装 (期 第 7 节) 课时 一节课(90 分钟) 1 从成长启发角度:帮助学会推理,来得出结论,其中包括思维数学、逻辑推 理和科学分析等思维形式, 因为在的成长过程中极需这种能力进行有效的统计, 故可以帮助以后的测量、推理、归纳、分析等。 2 从专业角度来看: 教 学 目 标 1.灵活组合各类构件、传感器、控制传感器电子组件等。设计制作 模型的同时学习物理化知识 2.了解结构的稳定性原理 3. 循环反复指令卡的使用方法, 了解使用反复命令语的几种情况。 4.培养创新联想意识 5.了解编程的概念 6. 搭建电子青蛙。 7. 学习不停反复指令卡。 8.体验 67 号程序卡的功能。 1.教具: 课 程 准 2.引导 ppt:观看堵车视频 3.数位相机:记录们课堂活动及创作过程 4.参考资料: 创 作 准 教师提前演练 教学活动/流程 设计 各阶段活动重点 各阶段教学流程 阶段/开场动画引导(5-10 分钟) 观看堵车的视频 老师热情简单地与同学们打招呼及点名 (老师引导语言) 老师播放图片。 1. 同学们见过堵车的场面吗 2. 那红绿灯在堵车中发挥什么作用呢 3. 红绿灯是如何控制的呢 材料/注 视频 分析红绿灯控制 特征。联系现实 说说自己想要通 过红绿灯可以改 造成其他的东西 忙 从了解信号灯的 控制方式来尝试 怎样扩展这些不 同颜色灯的用 途,完善各种功 能 第二阶段/探索阶段(5-10 分钟) 1. 咦, 同学们看**老师手里拿了什么东西? (学生回答) 2. 很好,那么除了老师手里拿的这几种颜色的灯。同学 们还知道哪种颜色的灯是比较常见的呢? (学生回答) 3. 那同学们想用这些不同颜色的灯做些什么呢?怎样搭 建自己想要的东西呢?(学生回答) (学生分别一一作答并由老师记录) 第三阶段/想象力引导(5-10 分钟) 1 大家知道老师手里拿的叫什么吗(LED 灯) 2. 同学们都说下自己想要让这些不同颜色的灯做什么 呢? 鼓励一一轮流将他们的想象说出来,彼此分享,适当 的引导进行表述及对话。 播放 PPT 第四阶段/创作阶段(50 分钟) 创作前引导 同学们都知道了自己要表现的画面都有哪些内容了吗? 那现在该我们动动头脑,想一想!我们现在应该怎么将自 己的画面添加丰富。给他们加上怎么样的装饰。 同学们说说自己的制作步骤。如何运用各种电子元件(老 师一定要重复提示让记住重点, 并多让与老师参 与互动) 控制 LED 灯闪烁 在完成本节课的试一试”任务后,要去实现缘色 LED 灯的 闪烁, 那么闪烁是什么呢?闪烁其实就是 LED 灯交替亮和 灭的过程,重复这个过程也躭实现了 LED 灯的闪烁。在 LED 灯灭之后需要一个等待时间,用模块行设定,然后把 脚本放入重复执行模块里,实现循环,单击绿旗看一下, 是否实现了 LED 绿灯的闪烁? 提示:部分系统可能无法联机运行,可以把程序上侍到 Arduino 中再试试。 搭建交通信号灯结构,控制其有规律的变化 接线:把绿灯、黄灯、红灯分别接在数字输人/输出引脚 D9 - D11 上。 让红灯亮 5 秒后灭掉, 接着黄灯间隔 0.5 秒闪烁 3 次后灭 掉,然后绿灯亮 5 秒,整个程序要不断循环,程序编写完 成后单击绿旗就可以执行了, 。 创作步骤 老师熟悉以下基本流程后,示范重点和主要的技法即可。 注意时间控制,在制作时,多提问们的想法,作品尽 可能体现们自己的设计及想法。 *老师做示范时,时间掌控在 10 分钟内。展示多种电子元 件的用法。 1. 先了解红绿灯的控制方式。引导每个不同颜色的 灯制作一个东西 2.在我们的道具上加上小灯。 3.有时候你会看到地上贴着弯弯曲曲的曲线, 机器人小车 沿着黑线奋勇前进, 学员创作 *针对每位学员的想法进行重点引导及主体延伸 老师引导语言: 告诉家长的话 第五阶段/沟通表达(5 分钟) *提醒们收拾创作工具 课程创意 *邀请家长进教室,老师先说明今天的教学重点,让家长了解今天的 课程亮点。 *各位家长“今天本节课我先简单介绍了本堂课的亮点。通过对传统文化 的初步了解,提升了对平时事物的观察力和想象力。调动小朋友的 发散性思维,标志牌开发他们的想象力,提升了对平时事物的观察力和想 象力。创造出属于自己的作品。 作品分享 *邀请 2、3 位轮流出来和大家分享自己的作品想法 亮点点评 *教室依据每个的作品进行亮点分享 注/知识点补充 1858 年,在英国伦敦主要街头安装了以燃煤气为光源的红,蓝两色的机械扳手式信号 灯,用以指挥马车通行。这是世界上早的交通信号灯。1868 年,英国机械工程师纳伊特 在伦敦威斯敏斯特区的议会大厦前的广场上, 安装了世界上早的煤气红绿灯。 它由红绿两 以旋转式方形玻璃提灯组成,红色表示停止,绿色表示注意。1869 年 1 月 2 日,标志牌煤气灯 爆炸,使警察受伤,遂被取消。 1914 年,标志牌电气启动的红绿灯出现在美国。这种红绿灯由红绿黄三色圆形的投光器组成, 安装在纽约市 5 号大街的一座高塔上。红灯亮表示停止,绿灯亮表示通行。 1918 年,又出现了带控制的红绿灯和红外线红绿灯。带控制的红绿灯,一种是把压力 探测器安在地下,车辆一接近红灯便变为绿灯;另一种是用扩音器来启动红绿灯,司机遇红 灯时按一下嗽叭,就使红灯变为绿灯。红外线红绿灯当行人踏上对压力敏感的路面时,它就 能察觉到有人要过马路,红外光束能把信号灯的红灯延长一段时间,推迟汽车放行,以免发 生交通事故。 信号灯的出现,使交通得以有效管制,对于疏导交通流量、提高道路通行能力,减少交 通事故有明显效果。1968 年,联合国《道路交通和道路标志信号协定》对各种信号灯的含 义作了规定。绿灯是通行信号,面对绿灯的车辆可以直行,左转弯和右转弯,除非另一种标 志禁止某一种转向。 左右转弯车辆都必须让合法地正在路口内行驶的车辆和过人行横道的行 人优先通行。红灯是禁行信号,面对红灯的车辆必须在交叉路口的停车线后停车。黄灯是警 告信号, 面对黄灯的车辆不能越过停车线, 但车辆已十分接近停车线而不能安全停车时可以 进入交叉路口。此后,这一规定在全世界开始通用。
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