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2 猜
笔尖落在纸上，沙沙作响。
“教案
《小石潭记》
教学目的：1。诵读全文，t会作者寄情于文的情感2。分析课文内容，分析作者写作手法3。掌握情随境生，情景交融的写作手法。”
这里是老师的学习班，老师暑假也要培训学习的。作为凤凰山一中的优秀语文老师，碧荷已经带过了三个毕业班，几十个孩子都考上了重点高中。如今她俯身在案，神专注，手边还摆着最新编的中学教材，还有几本《史记》《汉书》《世说新语》，这几本书籍里面，隐隐还有一本《浮生六记》夹杂其中。
手机响了起来。人放下了写了一半的教案，拿起手机看了看。
“喂。”她接了起来。
“妈妈——”那边是个小家伙的声音，绵绵的，像是软糖。
“晨晨你在g什么呀？”人笑得温柔，放软了声音。
“吃面包——妈妈你什么时候回来？”
“妈妈还要半个月哦。晨晨你在爷爷家，要听爷爷的话，不要天天要零食吃。”
“听话了听话了！爸爸给你——”
孩子的声音远去了，那边传来了一个男人的声音，“喂。”
“嗯。”这边也只是嗯了一声，“那个零食——”
“吃了没？”那边打断了她的话，询问简明扼要。
“还没。”吃了就是吃了，没吃就是没吃，碧荷站起身，丢开了零食的事，“你回去看孩子去了？”
“交个嫌疑人，顺便过来看下。”那边说，“妈做了酸，在问你要不要？”
“要啊要啊，”婆婆做的酸一向拿手，人拿着手机笑了起来，“你拿回去给我放冰箱里，我回去吃。”一个电话嘟嘟的抢拨了进来，她拿着手机看了看，“唔古诗在找我——对了你什么时候回家？我回头给你打。”
“唔。”男人嗯了一声，“要明天回了。今晚住林。”
“那我晚上给你打。”电话挂掉之前，她又笑，“注意安全哦。”
“喂？”挂掉这个，接起那个。来电的这个是老同学，也是优秀的社会英，大老板。上周还一起吃过饭的。碧荷笑的喂了一声，“古总好。”
“哎呀碧荷你喊我啥，别开玩笑了。你现在忙不？”那边声音高亢，也笑得咯咯的，“不忙的话我来接你，给你一个惊喜。”
“什么惊喜？”
三十多的人了，不会相信什么惊喜，只怕会有惊吓。碧荷拿着电话站在窗边，看着窗外的绿叶，只是笑。
“就是见个老同学啦。”那边笑，“我今天见了个老同学，我们还说起你——碧荷你先猜猜是谁？”
老同学。
还要猜。
很多老同学她其实都已经忘记了。碧荷也没准备猜，只是笑问，“是谁呢？李韵？”她随便说了一个，“她不是说要来这边出差？是吃火锅吗？”
“不是李韵。是个男的，大大大帅哥。”那边主动提示，那个“大”字还拉得很长。
那就说明格外的帅咯？
“那就是李祥李教授？”男的，她更不认识了。总不会是她老公。
“不是不是——”那边的人拉长了声音，揭晓了谜底，“是林致远啦。碧荷你还记得林致远？咱们林总从米国回来了，”那边的古诗咯咯的笑，“还说想见你。碧荷你还不过来见见？你现在是在那天那个酒店吧？我现在来接你？”
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