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红绿灯幼儿据此做出相应的动作
幼儿园小班综合活动《红绿灯》 活动目标 1、感知红、绿灯的特征、用途。 2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。 3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。 4、认读汉字“红灯”“绿灯”。 活动准 设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光 纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯 图片、字卡“红灯”、“绿灯”。 活动过程 一、引起幼儿活动兴趣 师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们 来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。 幼儿自由玩汽车。（听音乐） 师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。” 二、感知红绿灯的特征、用途 1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时 候有没有发现什么问题呢？”（个别讲述） “那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说一说好 吗？” 幼儿互相交流。 个别讲述。 师小结。 “那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由讲述） 2、观察红、绿灯的特征。 出示红绿灯图片。 师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯灯的字宝 宝。”（认读红绿灯） 教师小结红绿灯的特征。 “马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。” “今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？” 三、制作红绿灯 1、提出要求：老师给小朋友准了一些材料，请小朋友动动小脑 筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准了小剪刀，小 朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后 把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里， 其它材料也要归放好。 2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。 3、把幼儿的作品放在马路上。 “我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿 灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机 好吗？这回小司机要看信号来开车了。 四、游戏“红绿灯” 1、交代游戏规则，看信号做动作。 2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做 动作。（听音乐）
幼儿园小班红绿灯教案 【篇一：小班社会活动《认识红绿灯》】 小班社会活动：认识红绿灯 活动目标： 1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2.让小朋友懂得在过马路时应注意安全。一定要走斑马线.能灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 活动准： 课件、自制的红绿灯、红绿灯信号牌、音乐 活动过程： 一、导入活动，游戏“我是小司机” 播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发 生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞？ 马路上那么多汽车为什么不会发生冲撞？ 二、认识红绿灯，斑马线。知道简单的交通规则 1．播放课件幼儿观看 2．认识红绿灯，了解作用 提问：刚才短片里告诉了我们许多的交通知识，马路上那么多汽车 和行人有没有发生冲撞？是因为有谁在指挥交通？（交警叔叔） 除了交警叔叔还有谁在指挥交通呢？（红绿灯） 出示红绿灯图片，引导幼儿观察。 红绿灯是做什么的？它有几种颜色？分别表示什么意思呢？ 红灯亮 了告诉我们什么？看见红灯停一停 绿灯亮了告诉我们什么？看见绿灯向前行 那黄灯是干什么用的呢？黄灯是提示用的，当绿灯快变成红灯的时 候黄灯会闪三下，提醒我们不要再往前跑了。 教师小结：红绿灯其实和交警叔叔差不多，是装在路口，专门用来 指挥行人和车辆走和停的。小朋友们一定要遵守“红灯停、绿灯行” 的交通规则哦。 3、认识斑马线 出示斑马线，提问：这些白白的线叫什么？它有什么作用呢？（人 们要穿过大街到对面去的时候必须要走斑马线。 今天我们懂得了这么多的交通规则，以后上街时要怎么做才安全呢？ （幼儿自由发表看法） 教师总结：现在马路上车辆可多啦，小朋友们以后过马路一定要注 意安全，遵守交通规则，要有大人陪伴，红灯停，绿灯行，过马路 要走斑马线，慢慢走不能乱跑。 三、游戏：红灯停、绿灯行 1．介绍玩法：幼儿开小汽车，教师交替出示“红灯”，“绿灯”的信号 牌，幼儿据此做出相应的动作。红灯停，绿灯行。 2．反复玩游戏，变换角色，让幼儿用红绿灯指挥交通。 【篇二：小班安全教案《红绿灯》】 红绿灯 一、活动目标 1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 二、活动准 1．马路、交通红绿灯图片。 2．小司机的音乐。 三、活动过程 （一）体验游戏，导入活动。 1．观看图片，体验当小司
教学资料参考范本 幼儿园小班综合活动《红绿灯》 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 1/3 活动目标 1、感知红、绿灯的特征、用途。 2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。 3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。 4、认读汉字“红灯”“绿灯”。 活动准 设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光 纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯 图片、字卡“红灯”、“绿灯”。 活动过程 一、引起幼儿活动兴趣 师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们 来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。 幼儿自由玩汽车。（听音乐） 师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。” 二、感知红绿灯的特征、用途 1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时 候有没有发现什么问题呢？”（个别讲述） “那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说一说好 吗？” 幼儿互相交流。 个别讲述。 师小结。 “那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由讲述） 2、观察红、绿灯的特征。 出示红绿灯图片。 师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯灯的字宝 宝。”（认读红绿灯） 教师小结红绿灯的特征。 “马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。” “今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？” 三、制作红绿灯 2/3 1、提出要求：老师给小朋友准了一些材料，请小朋友动动小脑 筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准了小剪刀，小 朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后 把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里， 其它材料也要归放好。 2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。 3、把幼儿的作品放在马路上。 “我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯， 汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？ 这回小司机要看信号来开车了。 四、游戏“红绿灯” 1、交代游戏规则，看信号做动作。 2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做 动作。（听音乐） 3/3
幼儿园小班活动教案《红绿灯》 小班活动教案《红绿灯》适用于小班的活动主题教学活动当中，让幼儿初步尝试 用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣，感知红、绿灯的特征、用途，快来 看看幼儿园小班活动《红绿灯》教案吧。 【活动目标】 1、感知红、绿灯的特征、用途。 2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。 3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。 4、引发幼儿红绿灯的兴趣。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 【活动准】 设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音 乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。 【活动过程】 一、引起幼儿活动兴趣 师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机， 把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐） 师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。” 二、感知红绿灯的特征、用途 1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发 现什么问题呢？”（个别讲述）“那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好 朋友说好吗？”幼儿互相交流。 个别讲述。师小结。“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由讲述） 2、观察红、绿灯的特征。 出示红绿灯图片。 师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。”（认读红绿 灯）教师小结红绿灯的特征。 “马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。” “今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？” 三、制作红绿灯 1、提出要求：老师给小朋友准了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用 这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候 要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在 箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。 2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。 3、把幼儿的作品放在马路上。 “我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机 就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信 号来开车了。 四、游戏“红绿灯” 1 1、交代游戏规则，看信号做动作。 2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。（听 音乐）幼儿园小班安全教案--交通信号灯。 小百科
教学资料参考范本 幼儿园小班教案《红绿灯》 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 1/4 幼儿园小班教案《红绿灯》 小班教案《红绿灯》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能 根据信号做动作，知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听 从红绿灯的指挥，快来看看幼儿园小班《红绿灯》教案吧。 活动目标 1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的 指挥。 2. 能根据信号做动作。 3. 体验模仿游戏的快乐。 4. 知道红绿灯的作用。 5. 让幼儿了解一些危险因素，懂得如何保护自己。 教学重点、难点 感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。 活动准 1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2. 设置马路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿兴趣。 1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆 玩具汽车） 2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了 什么事。（汽车相撞） 3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答） 2/4 二．认识红绿灯。 1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。 （出示红绿灯卡片） 2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答） 3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答） 4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥， 红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信 号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯 绿灯我就行。） 2.教师操作汽车，幼儿给出信号。 四.游戏。 1.师：现在我们也来开汽车，好不好？ 2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。 3.幼儿做游戏，教师在旁指导。 五．游戏结束，教师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识 事物，在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认 识到遵守交通的重要性。 3/4 不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在 过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在 游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。 小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿
红绿灯（小班综合） 目标：1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 幼儿园小班教案 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 准：1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。 2、录音磁带《小汽车》。 3、小汽车出门背景图过程：一、小汽车出门 1、 在背景图上边说表演： 有辆小汽车刚从汽车制造里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心 得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停 地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？ 3、 如果没有红绿灯会怎么样？ 4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 二、小汽车懂规则 1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。 2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。 3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？ 幼儿园小班教案 4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、 “按喇叭”的动作。 5、 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿 记忆。 三、小汽车行驶 1、 幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行 人行人走过来。 2、 请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座 位上，我们家就到了。 附儿歌：开汽车 小汽车，嘀嘀嘀， 开到东来开到西， 看到红灯停一停， 看到绿灯向前行， 看见行人按喇叭， ——嘀嘀。 幼儿园小班教案
——*幼教精品资源*—— 小班综合活动《红绿灯》 小班综合活动《红绿灯》 无锡市荡口中心幼儿园 杨毓英 活动目标 1、感知红、绿灯的特征、用途。 2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。 3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。 4、认读汉字“红灯”“绿灯”。 活动准 设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光 BRP/P纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、 音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。 活动过程 一、引起幼儿活动兴趣 师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来， 好吗？开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。（听音乐） 师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。” 二、感知红绿灯的特征、用途 1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？”（个 ——*幼教精品资源*—— ——*幼教精品资源*—— 别讲述） “那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说一说好吗？” 幼儿互相交流。 个别讲述。 师小结。 “那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由讲述） 2、观察红、绿灯的特征。 出示红绿灯图片。 师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”（认读红绿灯） 教师小结红绿灯的特征。 “马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。” “今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？” 三、制作红绿灯 1、提出要求：老师给小朋友准了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿 灯，老师还为小朋友准了小剪刀，小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪， 用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放 好。 2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。 ——*幼教精品资源*—— ——*幼教精品资源*—— 3、把幼儿的作品放在马路上。 “我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开 车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来开车了。 四、游戏“红绿灯” 1、交代游戏规则，看信号做动作。 2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。（听音乐） ——*幼教精品资源*——
幼儿园红绿灯教案小班 【篇一：小班综合教案《红绿灯》】 幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则 的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准 ： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则 的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 （1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的 那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得 红绿灯都有什么用处呢？ （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过 马路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样 过马路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 （ 1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？ 自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问， 在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过 马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并 做指挥交通状。 教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通 的？ 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了 哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师 请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我 们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到 了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。 （开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。 提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。） 免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表 作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研
教学资料参考范本 教案-幼儿园小班安全教案《红绿灯》 撰写人：__________________ 部 时 门：__________________ 间：__________________ 1/3 红绿灯_幼儿园小班安全 活动目标： 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯 的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐活动准：玩具小汽车、拟人化的红灯、 绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD 各一。 活动过程： 师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯) 幼儿观察提问： (1)看到了什么?(幼儿自由回答) (2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交 通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则， 如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们 按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也 有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有 一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 5、 小游戏：“开汽车” 2/3 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行) 引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟 嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音 啊?我来找一找 (1)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造 里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开 心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它 看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉 小汽车这是什么吗? (2、)提问个别幼儿： (1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么 呢? (2、) 如果没有红绿灯会怎么样? (3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、 “绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 8、小结小汽车开了一天它累了要回家了
教学资料参考范本 幼儿园小班综合活动教案《红绿灯》(三篇) 目录： 幼儿园小班综合活动教案《红绿灯》一 幼儿园小班综合活动教案会响的小路二 幼儿园小班综合活动教案动物服务中心三 -1- 幼儿园小班综合活动教案《红绿灯》 一 小班综合活动《红绿灯》 活动目标 1、感知红、绿灯的特征、用途。 2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。 3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。 4、认读汉字“红灯”“绿灯”。 活动准 设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光 纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿 灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。 活动过程 一、引起幼儿活动兴趣 师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗?那我们 来当小司机，把这些汽车开起来，好吗?开的时候要在马路上开”。 幼儿自由玩汽车。(听音乐) 师：“汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下 吧。” 二、感知红绿灯的特征、用途 1、师：“刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗?那你们在玩的 时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述) 2/7 “那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说一说好 吗?”幼儿互相交流。个别讲述。师小结。 “那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述) 2、观察红、绿灯的特征。 出示红绿灯图片。 师：“这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯灯的字宝 宝。”(认读红绿灯) 教师小结红绿灯的特征。 “马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。” “今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗?” 三、制作红绿灯 1、提出要求：老师给小朋友准了一些材料，请小朋友动动小 脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准了小剪刀， 小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完 以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩 筐里，其它材料也要归放好。 2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。 3、把幼儿的作品放在马路上。 “我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿 灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司 机好吗?这回小司机要看信号来开车了。 四、游戏“红绿灯” 1、交代游戏规则，看信号做动作。 2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号 做动作。(听音乐) 3/7 幼儿园小班综合
小班红绿灯教案 【篇一：小班综合教案《红绿灯》】 幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则 的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准 ： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则 的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 （1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的 那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得 红绿灯都有什么用处呢？ （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过 马路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样 过马路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 （ 1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？ 自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问， 在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过 马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并 做指挥交通状。 教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通 的？ 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了 哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师 请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我 们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到 了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。 （开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。 提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。） 免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表 作者个人观 点，不代表好研网及海南省教育研究培
小班体育教案红绿灯 【篇一：幼儿园小班体育活动：拉小车】 幼儿园小班体育活动：拉小车 活动目标： 1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。 2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。 3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。 活动准： 1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。 2、录音机一台，磁带若干。 活动过程： 1、以到户外去玩的形式导入游戏。 今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可 要经过许多红绿灯，怎么办呢？过红绿灯时，小朋友知道该怎么走 呢？ 2、幼儿与老师一起玩拉小车。 3、游戏：送水果 （1）幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐 姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一 下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？ （2）幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。 （3）一起品尝丰收的水果 【篇二：红绿灯游戏棋盘】 红绿灯游戏棋盘 【篇三：幼儿园小班体育教案：汽车开来了】 小班体育游戏：汽车开来了 活动目标： 1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音 乐有节奏的开汽车。 2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。 3、培养幼儿与他人合作的意识。 活动准： 1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。 2、 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红 绿灯。 活动过程： 一、 创设情境，激发幼儿游戏兴趣。 1．出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？ 平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论） 老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿 认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活 中因不遵守交通规则而发生的事故。 2. 欣赏歌曲《汽车开来了》， “叭、叭、叭，汽车开来了，看见红 灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。” 组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看 见红灯不能走，看见绿灯快快走） 3. 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。 二、音乐游戏“ 开汽车”； 1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开， 什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼 儿掌握节奏和方向。 2、分组游戏 教师当交通警察，出示红绿灯
红绿灯小班户外教案 【篇一：小班综合教案《红绿灯》】 幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则 的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准 ： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则 的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 （1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的 那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得 红绿灯都有什么用处呢？ （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过 马路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样 过马路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 （ 1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？ 自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问， 在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过 马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并 做指挥交通状。 教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通 的？ 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了 哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师 请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我 们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到 了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。 （开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。 提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。） 免责声明：除正式文件通知外，好研网所有文章及所有评论只代表 作者个人观点，不代表好研网及海南省教育研究
幼儿园新课程标准教材 教学设计 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班综合教案 编订：XX 文讯教育机构 幼儿园教案 文讯教育教学设计 红绿灯(小班综合) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德 智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全 面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行 教学使用。 目标：1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 准：1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。 2、录音磁带《小汽车》。 3、小汽车出门背景图过程：一、小汽车出门 1、 在背景图上边说表演： 有辆小汽车刚从汽车制造里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热 闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有 样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？ 3、 如果没有红绿灯会怎么样？ 第2页共4页 幼儿园教案 文讯教育教学设计 4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 二、小汽车懂规则 1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。 2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。 3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做 的？ 4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出 “停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 5、 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号 牌，以帮助幼儿记忆。 三、小汽车行驶 1、 幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼 睛、行人行人走过来。 2、 请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此 做出相应的动作。 3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自 第3页共4页 己的座位上，我们家就到了。 附儿歌：开
幼儿园新课程标准教材 教学设计 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班整合教案 编订：XX 文讯教育机构 幼儿园教案 文讯教育教学设计 红绿灯(小班综合)(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德 智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全 面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行 教学使用。 目标：1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 准：1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。 2、录音磁带《小汽车》。 3、小汽车出门背景图 过程：一、小汽车出门 1、在背景图上边说表演： 有辆小汽车刚从汽车制造里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热 闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有 样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？ 第2页共4页 幼儿园教案 文讯教育教学设计 3、如果没有红绿灯会怎么样？ 4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 二、小汽车懂规则 1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。 2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。 3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做 的？ 4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停 车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌， 以帮助幼儿记忆。 三、小汽车行驶 1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、 行人行人走过来。 2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做 出相应的动作。 第3页共4页 幼儿园教案 文讯教育教学设计 3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己 的座位上，我们
小班社会教案 幼儿园小班社会活 动教案：小小 红绿 灯 2019 年 10 月 幼教网整理了关于幼儿园小班社会活动教案：小小红绿灯，希望 对幼儿学习 有所帮助，仅供参考。 设计意图 随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了 许多交通问题。据统计，中国每年有 1.85 万名 14 岁以下的死于 交通事 故，而且，这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小，缺乏 自我保护能力，安 全意识较差，为此，我设计了小班社会活动“小小 红绿灯”，对幼儿进行交通安 全教育。 活动目标 1．知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，会在红绿灯的指挥下安 全过马路，提高自我保护能力。 2．积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。 活动准 十字路口发生的交通事故视频，《马路上的交通知识》动画片， 十字路口、斑马线图片，布置游戏情景 ( 十字路口、马路、斑马线等 )， 红绿信 号灯，《小司机》音乐，幼儿骑的小车和自制的汽车若干。 活动过程 1．游戏导人，发现问题。 (1) 请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。 (2) 请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁 先到达。 （3） 出示两条路 （成十字形 ） ，请幼儿分队站在四个端点，同时骑车 到 路的另一端，看谁到达。 小班社会教案 2．师幼讨论，引出红绿灯。 提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题为什么会这样有什么 办法能帮助 我们呢 3．观看录像，了解红绿灯的用处。 提问：你们在什么地方见过红绿灯 （出 示十字路口图片 ） 红绿灯有 什么用处 小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通 行信号。 （ 复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清， 红灯停，绿灯行， 遵守规则我行 ） 4．观看交通事故视频．讨论不遵守交通规则的危害。 提问：如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢这些事 故为什么会 发生出了事故会有什么后果 5．观看动画片，拓展交通知识。 提问：你从动画片里知道了什么 （ 行人不能走车行道．小朋友不能 在马路 上跳绳、踢球、玩游戏等 ） 小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也 要遵守交通 规则，这样才能保证自己和家人的安全。 6．游戏《小小红绿灯》。 （带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿 着红绿灯站在十字路口指挥交通 ） 师：接
小班红绿灯安全教案 【篇一：小班社会活动《认识红绿灯》】 小班社会活动：认识红绿灯 活动目标： 1.了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2.让小朋友懂得在过马路时应注意安全。一定要走斑马线.能灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 活动准： 课件、自制的红绿灯、红绿灯信号牌、音乐 活动过程： 一、导入活动，游戏“我是小司机” 播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发 生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞？ 马路上那么多汽车为什么不会发生冲撞？ 二、认识红绿灯，斑马线。知道简单的交通规则 1．播放课件幼儿观看 2．认识红绿灯，了解作用 提问：刚才短片里告诉了我们许多的交通知识，马路上那么多汽车 和行人有没有发生冲撞？是因为有谁在指挥交通？（交警叔叔） 除了交警叔叔还有谁在指挥交通呢？（红绿灯） 出示红绿灯图片，引导幼儿观察。 红绿灯是做什么的？它有几种颜色？分别表示什么意思呢？ 红灯亮 了告诉我们什么？看见红灯停一停 绿灯亮了告诉我们什么？看见绿灯向前行 那黄灯是干什么用的呢？黄灯是提示用的，当绿灯快变成红灯的时 候黄灯会闪三下，提醒我们不要再往前跑了。 教师小结：红绿灯其实和交警叔叔差不多，是装在路口，专门用来 指挥行人和车辆走和停的。小朋友们一定要遵守“红灯停、绿灯行” 的交通规则哦。 3、认识斑马线 出示斑马线，提问：这些白白的线叫什么？它有什么作用呢？（人 们要穿过大街到对面去的时候必须要走斑马线。 今天我们懂得了这么多的交通规则，以后上街时要怎么做才安全呢？ （幼儿自由发表看法） 教师总结：现在马路上车辆可多啦，小朋友们以后过马路一定要注 意安全，遵守交通规则，要有大人陪伴，红灯停，绿灯行，过马路 要走斑马线，慢慢走不能乱跑。 三、游戏：红灯停、绿灯行 1．介绍玩法：幼儿开小汽车，教师交替出示“红灯”，“绿灯”的信号 牌，幼儿据此做出相应的动作。红灯停，绿灯行。 2．反复玩游戏，变换角色，让幼儿用红绿灯指挥交通。 【篇二：幼儿园小班安全教案：红灯停,绿灯行】 一、设计意图: 在经济条件越来越好的今天，当中的许多家庭都有私家车，马 路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼 儿的安全，我们有针对性的开展了红灯停，绿灯行的活动，强化幼 儿遵守交通规则的意识。 二、活动目标： 1
安全教育公开教学活动 活动名称：红绿灯，眨眼睛 活动目标: 1、知道“红灯停、绿灯行”的交通规则; 2、会在红绿灯的指挥下安全过马路，提高自我保护能力； 3、体验游戏的快乐。 活动准： 1、经验准：和家人过马路时观察红绿灯和交警叔叔 2、物质准：音乐《小司机》《红绿灯》、自制红绿灯、图片、 笑脸和不开心脸娃娃、小汽车 活动重点：知道“红灯停、绿灯行”的交通规则; 活动难点：会在红绿灯的指挥下安全过马路； 活动过程： （一） 开始部分： 1、听音乐《小司机》，幼儿跟着老师做开小汽车状入座； 2、师幼问好。 （二） 基本部分: 1、出示红绿灯图片，提问：知道这是什么吗？（红绿灯）它都 有些什么颜色呢？（红色、绿色、黄色）你在哪儿见过呢？（马路上、 街上......） 2、师：宝宝们，今天红绿灯从大马路上来到我们小一班来坐客 了，让我们用热烈的掌声欢迎它们出来吧！ （出示自制红绿灯） 3、宝宝们分别与红灯，绿灯，黄灯问好； 4、红绿灯谢谢小朋友这么热情，它们今天来要为小朋友们表演 一个小节目，为大家朗诵一首儿歌，大家掌声欢迎（小朋友，要注意， 交通安全要牢记，红灯红灯眨眼睛，让我们快快停一停，黄灯黄灯眨 眼睛，让我们稍稍等一等，绿灯绿灯眨眼睛，这样才能向前行！ ） ； 5、听完儿歌提问：想一想当我们走在马路上时看见红灯眨眼睛 时应该怎么做？（停下来）黄灯眨眼睛时应该怎么做？（等一等）绿 灯眨眼睛时我们应该怎么做呢 ？（往前走） 6、提问幼儿：在马路上我除了看见红绿灯还会看见一个经常带 着大檐帽（做敬礼的样子示意）的人是谁呢？（交警叔叔）交警叔叔 在马路上干什么？（指挥交通） 7、幼儿学一学交警叔叔的样子； 8、游戏：指挥交通-----幼儿当交警，师出示红绿灯， “交警” 根据教师出示的灯做也想应的手势动作（停，等，走） ； 9、幼儿说一说如果过马路不看红绿灯随便乱走会发生什么事 情？（危险、被车撞......）幼儿观看图片，看图上的人不遵守交通 规则发生了什么？ 10 小结：马路上十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有 三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人要停下来， 站在路边等待 ;绿灯亮时，才可以过马路 ;黄灯亮时，要停下来等 一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去； 11 、师：红绿灯想请小朋友帮个忙，它们带来了两张图片， 不知
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