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但家长的过激反应则凸显红绿灯了当前家庭教
常州的一位家长得知儿子被老师罚坐在黑板前，不仅动手打老师，让其当着全班学生的面向他们父子下跪道歉，事后还让任课老师写下承诺书，承诺主动赔偿2000元“诚意金”。老师罚学生固然方式欠妥，但家长的过激反应则凸显了当前家庭教育的极度缺失。
一提到教育，似乎都是学校、教育部门或者社会的问题。事实上，家长是的任老师，也是终身老师。教育学、心理学也早已证明，家长对的性格形成、习心中树惯培养、道德养成都起着至关重要的作用。
要上的学校，要坐的座位，要受到老师多的关注，在学校不能受一点委屈……当前，很多家长对的宠爱已经到了“失去理智”的程度，不仅伤害了家庭教育自身，也影响了学校教育的正常开展。
近日，一位从教10多年的中学语文老师给记者讲述了一次作文打分引发的冲突，让人唏嘘。一次语文考试，老师给班里一个女生的作文打了23分（总分80分）。女生的家长第二天赶到学校，向校领导投诉老师的打分不客观，坚持认为这篇作文应该得24分。在听到语文老师“作文打分误差一两分很正常”的说法后，这位家长不依不饶，三番两次到学校讨要“公正说法”。学校不得已成立作文评审委员会，专门给这篇作文的打分做出书面评定，才算了结此事。
问题的关键不在于这篇作文到底该评23分还是24分，而在于家长的认识存在误区。很多家长把“爱”等同于“让不受委屈”。事实上，对的袒护和偏爱不仅阻碍的成长成才，而且给树立了错误的价值观念，容易养成“自私”的品行。
2012，我们该给什么样的爱？在学校受了委屈，家长是不问青红皂白到学校给“找场子”，还是问清楚缘由和学校老师协商妥善处理？要牢记，教育的原则是让的身心持续健康发展。
2012，我们该给什么样的爱？看到老人跌倒，家长是一句“少管闲事”拉着离开，还是主动上前搀扶给一个榜样？要牢记，我们每个人都会变老，难免花甲之年跌坐在地上的无助。
2012，我们该给什么样的爱？面对红灯，家长是旁若无人牵着横穿马路，还是坚持等待用行动告诉“红灯停、绿灯行”？要牢记，我们在斑马线上的坚守，不仅可能挽救的生命，更是在心中树立一座社会规则的“红绿灯”！
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